Il convegno, che si terrà il 21 gennaio 2003 presso l’Istituto Fauser di Novara, è organizzato nell’ambito di un progetto (presentato e approvato dal secondo Bando CRT), che coinvolge 40 docenti di 11 scuole primarie e secondarie delle province di Novara, Vercelli, VCO ed è coordinato dall’Itis Fauser.
Il progetto si propone di costituire una comunità di docenti di scuole primarie e secondarie che utilizzi le tecnologie della comunicazione per riflettere sulla promozione della cultura scientifica, progettare itinerari formativi e produrre materiali didattici finalizzati a tale promozione.
Il convegno vuole essere per tutti i docenti partecipanti al progetto un momento di riflessione, in quanto si colloca nel momento di passaggio da una prima fase, dedicata alla formazione in rete dei docenti e svolta da ottobre 2002 a gennaio 2003, ad una seconda fase, dedicata alla cooperazione e all’elaborazione delle proposte didattiche.
L’importanza del tema e la qualità dei relatori hanno suggerito di rendere pubblico l’incontro, aprendolo a tutti i docenti interessati.
Scaletta
9,00 – 9,15 Apertura del convegno. Saluti del Direttore del CSA e del Dirigente Scolastico dell’Itis Fauser
9,15 – 10,00 Prima relazione
Paolo Mazzoli (Dirigente Scolastico del 162° Circolo Didattico di Roma – Formatore nel campo dell’educazione scientifica nella scuola primaria)
“Idee e percorsi per l’educazione scientifica nella scuola di base (3-13 anni)”
10,00 – 10,45 Seconda relazione
Giuseppe Valitutti (ispettore MIUR, responsabile nazionale del progetto “Le parole della Scienza”)
“Le parole della scienza: teorie e pratiche di un progetto”
10,45 –11,00 coffee break
11,00-11,45 Terza relazione
Silvia Pugliese Jona (Vicepresidente dell’Associazione per l’Insegnamento della Fisica)
“Progetti collaborativi e condivisi: un’esperienza”
11,45-12,30 Quarta relazione
Guglielmo Trentin (Ricercatore dell’ITD-CNR di Genova)
“Collaborare a distanza: dalla formazione in rete alle comunità di pratica”
12,30-12,45 Conclusioni (a cura del Coordinatore del progetto ScienTIC)
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