I contenuti dei processi di apprendimento in modalità e-learning, siano essi prodotti da autori o esperti esterni oppure realizzati all’interno dell’organizzazione didattica, devono essere strutturati o ristrutturati per adeguarsi alla modalità di erogazione e per essere coerenti con il modello didattico scelto. Questa operazione è necessaria anche quando i materiali, in forma strutturata o semistrutturata, siano già stati progettati per scopi didattici (ad es. per la formazione in aula), in quanto la specificità del medium e della metodologia impongono interventi più o meno profondi.
Eleonora Panto
Dario Zucchini