Le scuole per le scuole
Il presente intervento approfondisce uno dei percorsi didattici, che hanno previsto videoconferenza e condivisione di risorse a distanza, proposti dal “Comitato di supporto per la didattica” alle scuole e agli…
Il presente intervento approfondisce uno dei percorsi didattici, che hanno previsto videoconferenza e condivisione di risorse a distanza, proposti dal “Comitato di supporto per la didattica” alle scuole e agli…
Il presente intervento approfondisce uno dei percorsi didattici, che hanno previsto videoconferenza e condivisione di risorse a distanza, proposti dal “Comitato di supporto per la didattica” alle scuole e agli…
Il presente intervento approfondisce uno dei percorsi didattici, che hanno previsto videoconferenza e condivisione di risorse a distanza, proposti dal “Comitato di supporto per la didattica” alle scuole e agli…
Il presente intervento approfondisce uno dei percorsi didattici, che hanno previsto videoconferenza e condivisione di risorse a distanza, proposti dal “Comitato di supporto per la didattica” alle scuole e agli…
Il presente intervento approfondisce uno dei percorsi didattici, che hanno previsto videoconferenza e condivisione di risorse a distanza, proposti dal “Comitato di supporto per la didattica” alle scuole e agli…
L’area del torinese, dove già da almeno dieci anni è stata avviata la riflessione sull’impiego delle tecnologie di comunicazione e il mondo della scuola, ha potuto avvalersi di investimenti da…
L’attività di progettazione di processi formativi di tipo e-learning si configura come una rete complessa in cui aspetti didattici, tecnologici, organizzativi ed economici sono strettamente interdipendenti. Il nesso tra gli…
Spesso, nei convegni in cui si ragiona di opensource e di opencontent, si assiste ad un uso imbarazzante di software commerciali, ovviamente su sistemi operativi a loro volta con la…
L’approccio metodologico di un corso erogato in modalità e-learning dovrebbe valorizzare in modo particolare la multimedialità e gli aspetti di interattività.
redazione
Marco Guastavigna