I giovani allievi del primo anno dell’IIS Castigliano hanno concluso gli incontri di febbraio, pianificati nell’ambito del Progetto Diderot 2019/2020 – Linea Programmo Anch’io.
Grande entusiasmo per la nuova versione cross-platform Scratch 3.0: oltre la nuova interfaccia, gli studenti hanno apprezzato la fluidità dell’applicazione, le nuove funzionalità di gestione grafica/audio ed i nuovi blocchi delle estensioni, tra cui la sintesi vocale. Alcuni studenti, affezionati all’editor Scratch 2.0, hanno seguito e realizzato i loro lavori senza problemi, confermando quindi l’estrema compatibilità dello strumento.
Fin dal primo incontro, ragazzi e ragazze padroneggiano stage, sprite,
costumi, situazioni, blocchi di movimento, controllo, aspetto, variabili
e sensori; si divertono a “far parlare” personaggi e pupazzi in italiano
e in inglese, realizzano i loro lavori con varianti originali, rispetto
alle proposte presentate dai formatori.
Lo sviluppo di pochi altri progetti e animazioni articolate sarà sufficiente per consolidare il pensiero computazionale e dar spazio alla creatività individuale. Le basi sono avviate e gli allievi sono pronti a sviluppare idee e procedure professionalizzanti.
Anche quest’anno i più giovani allievi dell’IIS Castigliano affrontano il coding con Scratch durante gli incontri pianificati nell’ambito del Progetto Diderot 2018-19 – Linea Programmo Anch’io.
1E – ISS Castigliano – 20 febbraio 20191T- IIS Castigliano – 20 febbraio 2019
Il tempo scorre veloce tra blocchi di controllo, direzioni, movimento, aspetto, suoni e tratteggi; presto ragazzi e ragazze padroneggiano sfondi, personaggi, costumi; realizzano i loro lavori, sempre ben personalizzati, con varianti originali, rispetto alle proposte base presentate dai formatori.
Lo sviluppo di pochi altri progetti e animazioni articolate sarà sufficiente per consolidare il pensiero computazionale e dar spazio alla creatività individuale.
1S – IIS Castigliano – 22 marzo 20191S – 27 marzo 2019
Le basi sono avviate e gli allievi sono pronti a sviluppare idee e procedure risolutive professionalizzanti. Per gli allievi della prima E, futuri operatori elettrici, sarà naturale risolvere problemi tra circuiti, controllori, attuatori ed automatismi usando l’ambiente S4A (Scratch for Arduino); le classi prima S e prima T, dell’indirizzo socio-sanitario, potranno applicare regole, procedimenti e animazioni con l’ambiente grafico tradizionale oppure con i paradigmi S4D (Scratch for Disability) per attivare simpatici giochi educativi.
Laureata in Scienze dell’Informazione presso l’Università di Torino, insegnante di ruolo dal 2005. Oggi docente di “Tecnologie dell’informazione e della comunicazione” nel biennio dell’obbligo scolastico presso l’IIS A. CASTIGLIANO di Asti. Da sempre sensibile alle metodologie didattiche basate sul pensiero computazionale, analitico, algoritmi e pseudo-codice, in classe con gli adolescenti dal 2015, ha adottato la programmazione visuale a blocchi ed il linguaggio Scratch.
In passato docente di Informatica nell’indirizzo “Tecnico della gestione aziendale informatizzata” presso IPSSCT Q. SELLA – coordinatore, referente progetto e docente nei corsi ECDL per gli studenti dell’IIS V. ALFIERI di Asti; già docente di “Sistemi di elaborazione” nell’indirizzo Informatico presso ITIS G. PEANO di Torino, segretario CTS, tutor stage e docente nel corso IFTS “Tecnico superiore per le telecomunicazioni – specialista in networking”. Prima del 2005 responsabile di progetto e progettista di percorsi formativi nell’ambito dell’automazione industriale, sistemi e reti di computer; responsabile della pianificazione/programmazione delle attività formative e del controllo processo in erogazione.
