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Tre le classi coinvolte nel progetto di coding ed introduzione alla programmazione con Scratch presso la Fondazione Casa di Carità Arti e Mestieri Onlus di Avigliana: 1A, 1B e 2A dei corsi di Operatore Grafico e Operatore alle Vendite che hanno partecipato con grande attenzione ed entusiasmo.

Un’integrazione preziosa per entrambi i corsi, per conoscere meglio il proprio strumento di lavoro e per prendere sempre maggior dimestichezza con una competenza, quella informatica, trasversale, potenziando il loro bagaglio curriculare.

Un percorso didattico che prevede l’introduzione ai concetti di programmazione con l’utilizzo del software “Scratch” (la programmazione per gioco che, con l’aspetto ludico, esercita alla logica, al ragionamento e al problem solving); l’avvio alla programmazione senza dover spiegare troppi concetti teorici con l’obiettivo di accrescere nei ragazzi la curiosità per le attività svolte e la motivazione per “provarci anche da soli”, una volta terminati gli interventi in classe.

Il 21 di febbraio si è concluso il progetto Programmo anch’io nella scuola Vivaldi-Murialdo di Torino, quest’anno ho incontrato tre classi di questo istituto molto diverse tra loro, come sempre una bellissima esperienza. Una delle cose che più impressiona quando si inizia un nuovo corso con i ragazzi di scuola media, è il loro differente approccio all’attività.  I ragazzi che in prima sono attivi e partecipativi, in terza entrano in laboratorio con atteggiamento disinteressato, sembrano svogliati, quasi scocciati dal fatto che debbano seguire una lezione. L’impresa sembra ardua, una vera montagna da scalare ma, dopo la prima mezz’ora, le cose iniziano a cambiare, arrivano le prime domande, gli occhi si fanno interessati, i ragazzi sembrano svegliarsi dal torpore. Pian piano il lavoro prende forma, alcuni dei ragazzi iniziano a mostrare abilità nascoste, anche i più taciturni partecipano e lavorano al loro progetto, le docenti si stupiscono ma, non c’è niente di strano, è un miracolo che si rinnova ogni anno, quando il progetto Programmo anch’io entra nei laboratori delle scuole piemontesi, la forza sta nella semplice complessità del coding [envira-gallery id=”3398″]

Quest’anno grazie alla fondazione CRT e all’associazione Dschola ho l’opportunità di fare un graditissimo ritorno all’Istituto Tadini di Cameri coinvolgendo nel progetto diverse classi di prima e di seconda.

Tutti i ragazzi sono stati positivamente colpiti da quello che risulta possibile realizzare attraverso il coding ed hanno dato come sempre prova di entusiasmo e originalità nel reinterpretare i programmi loro proposti.

Sono stata positivamente colpita dalla soddisfazione degli insegnanti nel constatare che i loro alunni si sono messi in gioco e hanno partecipato in maniera attiva alle lezioni cercando di migliorare e di rendere particolari i video giochi, i programmi di matematica e i simpatici quiz che hanno realizzato. Come ogni anno la bellissima e divertente esperienza è apprezzata da tutti: allievi, docenti e formatori!