FILOGENESI E COSMOLOGIA DEI VIDEOGIOCHI
redazione
Come sono nati i videogiochi? Come si configura oggi il loro complesso mondo? Alcune notizie storiche possono essere utili per avvicinarsi a questa “realtà” che, per quanto virtuale, occupa la…
Ottobre 2005
VIDEOGAMES, SIMULAZIONI E APPRENDIMENTO
Che cos’è la “realtà virtuale” che a volte occupa quasi interamente lo spazio e il tempo di grandi e piccini attraverso i discussi videogames? In che modo si può affermare…
TIC E SCUOLA DELL’INFANZIA: UNA RICERCA PILOTA
L’incontro tra le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione e la Scuola dell’Infanzia è uno degli aspetti che maggiormente rischiano di essere lasciati in ombra a fronte del dilagare della dimensione…
TIC E SCUOLA DELL’INFANZIA: RIFERIMENTI PEDAGOGICI DI BASE
Per approfondire il tema dell’utilizzo delle Tecnologie di Informazione e Comunicazione nei contesti educativi prealfabetizzanti, è innanzitutto importante incontrare la riflessione psicopedagogica degli ultimi anni, recentemente riproposta e problematizzata dal…
TIC E PRATICHE DIDATTICHE
Quando ha fatto capolino il termine “tecnologia” nel contesto didattico? In cosa consiste la differenza tra le cosiddette “Tecnologie di Informazione e di Comunicazione” , le “Tecnologie Didattiche”, le “Tecnologie…
PROGRAMMARE PER APPRENDERE: I MICROMONDI
La significatività didattica del giocare con la programmazione – che ha recentemente risvegliato l’interesse della Scuola – è stata ribadita negli ultimi anni anche dalle scelte della Direzione Regionale del…