Riapertura della rubrica Incroci
redazione
La rubrica INCROCI è di nuovo attiva e sono stati pubblicati nuovi interventi di Laura Casulli sull’elearning e su aspetti pedagogici-didattici legati all’utilizzo dell’immagine a scuola.
didattica
Imparo giocando 2005 a Trento
L’IPRASE del Trentino, proseguendo l’adesione al progetto sperimentale nell’ambito delle attività a co-finanziamento Fondo Sociale Europeo sulla Didattica assistita dalle nuove tecnologie, propone per il quarto anno una sperimentazione di…
Riforma della scuola: cosa cambia nel I ciclo
Con l’anno scolastico 2004/2005 la riforma entra in vigore nella scuola elementare e nel primo anno della scuola media. Numerosi i cambiamenti.
Riforma della scuola: cosa cambia nel I ciclo
Con l’anno scolastico 2004/2005 la riforma entra in vigore nella scuola elementare e nel primo anno della scuola media. Numerosi i cambiamenti.
Apprendimento cooperativo: Richard Felder a Parma
Richard Felder uno dei massimi ricercatori e divulgatori delle tecniche di apprendimento cooperativo sarà a Parma il 18 Novembre sarà a Parma al Convegno Nazionale di ARIAC (Associazione Italiana di…
Il Giardino di Archimede
Una novità nella museologia scientifica: l’ apertura, cioè, delle sede di Firenze de’ ” Il Giardino di Archimede” , museo della matematica.
Ricerca inglese: i videogame rendono più colti
Per la London University genitori e insegnanti vanno rassicurati.«Sono un fattore positivo per lo sviluppo. Ma i ragazzi vanno anche incoraggiati a programmarli da soli»
Cervello e apprendimento, dal blog alle mappe mentali per capirne il funzionamento
Non più una scatola nera interposta tra gli stimoli ambientali e culturali e le risposte comportamentali dell’uomo, come era considerato in passato, ma un sistema scientificamente osservabile per via diretta…
Gli strumenti applicativi e le piattaforme per l’e-learnig
L’attività di progettazione di processi formativi di tipo e-learning si configura come una rete complessa in cui aspetti didattici, tecnologici, organizzativi ed economici sono strettamente interdipendenti. Due nuove contributi di…
Osservatorio Permanente delle attrezzatura tecnologiche per la didattica
Dal 31 maggio 2004 è attivo l’Osservatorio permanente delle attrezzature tecnologiche per la didattica (nota prot. 1972 del 26 maggio 2004).